Forscher sagen, dass möglicherweise ein Zusammenhang zwischen Anomalien in der weißen Substanz des Gehirns und der Schwere der Symptome bei Autismus und ADHS besteht.
Möglicherweise besteht ein Zusammenhang zwischen weißer Substanz im Gehirn und Autismus.
Forscher der Medizinischen Fakultät der New York University NYU haben einen konsistenten Zusammenhang zwischen strukturellen Anomalien in der weißen Substanz des Gehirns und der Schwere der Symptome bei Menschen mit Autismus gefunden.
Die
Forscher sagen, dass diese Ergebnisse sowohl bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung ASD als auch bis zu einem gewissen Grad bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ADHS mit autistischen Merkmalen zutreffen.
Nach dem
The American Psychiatric Association Schätzungen dass 1 von 20 Kindern ADHS hat.
Die Studie trägt zum Verständnis dessen bei, was das Make-up des Gehirns über ASD und ADHS aussagen kann.
Während die Forscher hoffen, Klinikern und Forschern weitere Erkenntnisse zu liefern, warnt der leitende Autor der Studie, dass noch viel zu tun ist, um diese schwierigen Bedingungen zu verstehen.
„Es wurde kürzlich angenommen, dass viele Kinder mit einer Autismusdiagnose ähnliche Verhaltenssymptome wie ADHS haben können“, erklärt Dr. Adriana Di Martino, leitende Autorin der Studie und außerordentliche Professorin an der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie der NYU School ofMedizin, sagte GesundLinie.
„Es ist weniger bekannt und es beginnt sich erst jetzt herauszustellen, dass Kinder mit ADHS möglicherweise qualitative Beeinträchtigungen haben, die denen von Autismus ähneln“, fügte sie hinzuEs wird als RDoC Research Domain Criteria bezeichnet und betont, wie wichtig es ist, Dimensionen zu betrachten, unabhängig davon, ob es sich um psychopathologische Marker oder Symptome oder kognitive Merkmale handelt, die über Diagnosen hinweg verfolgt werden. “
Einfach ausgedrückt, dieser dimensionale Ansatz legt großen Wert darauf, die Graustufen und nicht die Schwarzweißtöne einer Diagnose zu verstehen.
RDoC untersucht, inwieweit eine Person Merkmale aufweist, und versucht zu verstehen, wie sich verwandte psychologische Merkmale bei Menschen mit diesen Erkrankungen präsentieren.
Forscher der NYU-Studie untersuchten Nervenbündel der weißen Substanz im Gehirn und fanden einen starken Zusammenhang zwischen strukturellen Problemen in der weißen Substanz und der Schwere der Symptome.
Dies zeigte sich am deutlichsten im Corpus Callosum, der Region, die die Kommunikation zwischen der linken und rechten Gehirnhälfte des Gehirns verbindet und ermöglicht.
Insgesamt wurde das Gehirn von 174 Kindern untersucht. Von diesen hatten 69 eine ASD-Diagnose, 55 eine ADHS-Diagnose und 50 entwickelten sich typischerweise.
Sowohl ASD als auch ADHS sind für Kliniker, Forscher und Eltern bekanntermaßen schwer zu verstehen, da unterschiedliche Menschen unterschiedliche Merkmale aufweisen.
Zu diesem Zweck hoffen Di Martino und ihr Team an der NYU, auf ihren Erkenntnissen aufzubauen, damit diese Zusammenhänge besser verstanden werden können.
„Aus klinischer Sicht wäre es sehr hilfreich, die Ärzte besser zu informieren“, sagte sie. „Der Begriff„ autistische Merkmale “umfasst zahlreiche Bereiche mit Beeinträchtigungen. Er kann bestimmte soziale Sprachbeeinträchtigungen oder Schwierigkeiten mit der sozialen Gegenseitigkeit oder sogar mit sich bringenAnomalien der sensorischen Verarbeitung. Bisher konnten wir das Gesamtbild betrachten, aber wir wissen nicht, welche dieser Aspekte diese Beziehungen beeinflussen. “
Die Forschung legt nahe, dass es bei ASD- und ADHS-Diagnosen gemeinsame Krankheitsmechanismen gibt, die die Möglichkeit für bessere und genauere diagnostische Tests in der Zukunft schaffen.
Es sind jedoch weitere Untersuchungen erforderlich.
Di Martino sagt, es ist wichtig, dass zukünftige Studien eine tiefe Phänotypisierung großer Proben mit mehreren Diagnosen aufweisen, um ein besseres Verständnis aufzubauen.
„Dies würde Ärzten helfen, wenn sie ein Kind untersuchen, das Bedenken hinsichtlich der einen oder anderen Störung hat, um herauszufinden, was zuerst eintritt“, sagte sie. „Der Versuch, herauszufinden, welche Aspekte diese Beeinträchtigungen antreiben, wäre hilfreich.“
Forscher sehen auch weiterhin Wert im dimensionalen Ansatz der klinischen Diagnose, aber dies ist nur ein Teil des Bildes.
„Wir betrachten den Schweregrad, die Symptome, das Kontinuum und den Schweregrad“, sagte Di Martino. „Es ist jedoch schwer anzunehmen, dass es sich nur um Dimensionen handelt. Das RDoC ermutigt Forscher und Kliniker gleichermaßen dazuDenken Sie diagnostisch, und das ist wirklich wichtig. Es hat Auswirkungen auf die klinischen Ansätze und Auswirkungen auf zukünftige Entdeckungen. “
Während die NYU-Forscher einige faszinierende Möglichkeiten entdeckt haben, stellte Di Martino fest, dass die Studie nicht bestätigt wurde und dass es gemeinsame Entwicklungswege zwischen den beiden Erkrankungen gibt.
„Wenn ich über Kinder mit ADHS spreche, deren qualitative Beeinträchtigungen denen bei Autismus ähneln, spreche ich immer noch über 20 bis 30 Prozent der Kinder mit ADHS“, erklärte sie. „Es ist wichtig, dies zu wissen, weil viele Kindermit ADHS können soziale Schwierigkeiten haben. Tatsächlich ist bekannt, dass 70 bis 80 Prozent soziale Schwierigkeiten haben. Aber nicht alle sozialen Schwierigkeiten, die bei Kindern mit ADHS beobachtet werden, sind qualitativ ähnlich denen, die bei Kindern mit Autismus beobachtet werden. Aber diese 20 bis 30 Prozent müssen es möglicherweiseanders erkannt, beobachtet und behandelt zu werden. Wir wissen es noch nicht. Aber diese Art von Anstrengung und die Fragen, die wir stellen, werden hoffentlich auch andere dazu bringen, diese Fragen zu stellen. “
