Negative Verstärkung ist eine Methode, mit der bestimmte Verhaltensweisen vermittelt werden können. Bei negativer Verstärkung wird als Reaktion auf einen Reiz etwas Unangenehmes oder anderweitig Unangenehmes entfernt. Mit der Zeit sollte das Zielverhalten mit der Erwartung zunehmen, dass das Unangenehmewird weggenommen.
Lesen Sie weiter, um mehr über diese Art des Lernens zu erfahren.
Die Beziehung zwischen Verhalten und Konsequenzen ist Teil einer Art des Lernens, die als operante Konditionierung bezeichnet wird. Sie geht auf die späte Zeit zurück. 1930er Jahre .
Damit die negative Verstärkung funktioniert, muss alles, was weggenommen wird, unmittelbar nach dem fraglichen Verhalten weggenommen werden. Das Endergebnis ist, dass das gerade stattfindende Verhalten fortgesetzt und sogar verstärkt wird.
Beispiele
Eine Person hört einen lauten Alarm. Sie drückt die STOP-Taste am Alarm, um das Geräusch zu stoppen. Wenn der Alarm ausgelöst wird, drückt sie die STOP-Taste so schnell wie möglich.
- Vor dem Verhalten: Lauter Alarm
- Verhalten: Person schaltet Alarm aus
- Nach Verhalten: Kein störender Ton mehr
- Zukünftiges Verhalten: Person drückt jeden Morgen STOP, um den Alarm auszuschalten
Eltern beschweren sich bei ihrem Kind, wenn das Kind sein Zimmer nicht putzt. Das Kind beginnt, sein Zimmer zu putzen, damit die Beschwerde aufhört. Jetzt putzt das Kind sein Zimmer regelmäßiger, um Beschwerden zu vermeiden.
- Vor dem Verhalten: Eltern beschweren
- Verhalten: Kind putzt Zimmer
- Nach dem Verhalten: Keine Beschwerden mehr
- Zukünftiges Verhalten: Kind hält Raum sauber
Positive Verstärkung ist, wenn Sie einer Person als Reaktion auf ein bestimmtes Verhalten etwas geben. Dies kann alles umfassen, von Zulagen über besondere Aktivitäten bis hin zu verbalem Lob. Die Idee ist, dass das Geben dieses Dings die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass das Verhalten fortgesetzt wird.
Zum Beispiel wird einem Kind gesagt, dass es für jedes A auf seinem Zeugnis 5,00 USD verdient. Das Kind bekommt gute Noten. Die positive Verstärkung hier sind die 5,00 USD für jedes A. Das erzielte Verhalten ist, dass das Kind gute Noten verdient.
Sowohl bei positiver als auch bei negativer Verstärkung besteht das Ziel darin, das Verhalten zu verbessern. Der Unterschied besteht darin, dass bei negativer Verstärkung das Verhalten dazu führt, dass etwas Unangenehmes weggenommen wird. Bei positiver Verstärkung führt das Verhalten dazu, dass etwas Erwünschtes verdient oder erreicht wird.
Viele Menschen verwechseln negative Verstärkung mit Bestrafung. Der Schlüsselbereich, in dem sich diese beiden Methoden unterscheiden, ist das Endergebnis. Mit Verstärkung soll das Hinzufügen oder Entfernen von etwas das Verhalten verbessern. Mit Bestrafung soll etwas hinzugefügt oder weggenommen werdendas Verhalten verringern oder schwächen.
Möglicherweise sind Sie bereits mit bestimmten Beispielen für Bestrafungen vertraut. Dazu gehören Auszeiten, Erdungen oder der Verlust von Privilegien. Genau wie bei der Verstärkung kann die Bestrafung jedoch in positive Bestrafung und negative Bestrafung unterteilt werden.
- Bei positiver Bestrafung fügen Sie als Reaktion auf ein Verhalten etwas Unangenehmes hinzu. Beispielsweise kaut ein Kind im Unterricht Kaugummi, was gegen die Regeln verstößt. Die Bestrafung besteht darin, dass der Lehrer sie vor der Klasse diszipliniert. Das Kind hört auf, Kaugummi zu kauenin Glas.
- Bei negativer Bestrafung nehmen Sie eine positive Verstärkung als Reaktion auf ein Verhalten weg. Zum Beispiel nimmt eine ältere Schwester ihren jüngeren Bruder auf. Die Bestrafung ist, dass die Eltern ihr Lieblingsspielzeug wegnehmen. Das Mädchen hört auf, ihren Bruder alsErgebnis.
Sollten Sie also negative Verstärkung oder Bestrafung verwenden? Denken Sie an Ihr Ziel zurück. Wenn es darum geht, ein bestimmtes Verhalten zu verbessern, ist negative Verstärkung der bessere Ansatz. Wenn es darum geht, ein Verhalten zu verringern, ist Bestrafung möglicherweise der bessere Weg.
Während das Wort „negativ“ Sie möglicherweise umwirft, ist die Verwendung dieser Methode zur Verhaltensänderung nicht unbedingt schlecht. Bei negativer Verstärkung bezieht sich das Wort „negativ“ eher auf den Vorgang, etwas wegzunehmen, wie ein Minuszeichen in amathematische Gleichung.
Normalerweise ist das, was als Reaktion auf das Verhalten entfernt wird, etwas, das die Person als unangenehm oder unangenehm empfindet. Das Entfernen führt häufig zu einem günstigen Ergebnis für die Person.
Negative Bewehrung kann bei korrekter Verwendung ein wirksames Werkzeug sein. Die Verwendung von negativer Bewehrung führt jedoch möglicherweise nicht immer zu den beabsichtigten Ergebnissen. Diese Art der Verhaltenskonditionierung dient lediglich dazu, das Verhalten zu verbessern. Infolgedessen kann sie in beide Richtungen wirken und verstärkenentweder günstige oder ungünstige Verhaltensweisen.
Beispiele für negative Verstärkung bei ungünstigem Verhalten
Ein Kind schreit, wenn ihm beim Essen Makkaroni und Käse angeboten werden. Wenn es schreit, nehmen seine Eltern das Essen sofort weg. Jedes Mal, wenn Makkaroni und Käse angeboten werden, nehmen die Wutanfälle des Kindes zu und die Eltern geben nach.
- Vor dem Verhalten: Makkaroni und Käse auf Kinderteller
- Verhalten: Kind schreit
- Nach dem Verhalten: Eltern nehmen Essen weg
- Zukünftiges Verhalten: Das Kind schreit, wenn Makkaroni und Käse angeboten werden.
Ein Kind mag es nicht, ein bestimmtes Hemd zu tragen, das seine Mutter für sie gekauft hat. Das Kind hat in der Vergangenheit bemerkt, dass seine Mutter sie nicht dazu bringt, beschädigte Kleidung zu tragen, deshalb schneidet das Kind das Hemd mit einer Schere. Wenn die Mutter dies entdeckt, sie nimmt das Hemd weg.
- Vor dem Verhalten: Schreckliches Hemd
- Verhalten: Kind beschädigt Kleidung
- Nach dem Verhalten: Mutter nimmt Hemd weg
- Zukünftiges Verhalten: Das Kind beschädigt Kleidung, die es nicht tragen möchte.
Negative Verstärkung kann in einem Klassenzimmer funktionieren.
Beispiel für negative Verstärkung im Klassenzimmer
Ein Schüler mit Autismus lernt, mit Bildern zu kommunizieren. Der Schüler arbeitet mit dem Nein-Symbol eines Kreises, durch den eine Linie verläuft, auch bekannt als PECS „Nein“ -Bild. Der Lehrer hilft dem Schüler zu lernen, das „Nein“ -Bild zu zeigen, wenn ihm etwas angeboten wird, das er nicht mag. Wenn dem Kind nun etwas präsentiert wird, das es nicht möchte, zeigt es das an"kein Bild.
- Vor dem Verhalten: Kind hat etwas gegeben, das es nicht will
- Verhalten: Kind zeigt "Nein" Bild
- Nach dem Verhalten: Unerwünschter Gegenstand wird weggenommen
- Zukünftiges Verhalten: Kind zeigt „kein“ Bild, wenn es etwas wegnehmen möchte
In diesem Beispiel ist die negative Verstärkung für das Kind von Vorteil. Allerdings ist die positive Verstärkung in der Regel die bessere Herangehensweise an das Verhalten im Klassenzimmer. Dies kann beispielsweise die Motivation von Kindern mit kleinen Preisen, sozialen Aktivitäten und Aktivitäten umfassenbesondere Privilegien zur Steigerung des positiven Verhaltens.
Positive Verstärkung im Klassenzimmer
Um eine positive Verstärkungsmethode im Klassenzimmer zu erstellen :
- Finden Sie heraus, was Ihre Schüler motiviert. Sie können eine Umfrage schreiben, um sie ausfüllen zu lassen.
- Konzentrieren Sie sich auf ein bestimmtes Verhalten, das Sie ändern möchten. Vielleicht möchten Sie beispielsweise, dass die Schüler ihre Aufgaben besser abgeben können.
- Definieren Sie das gewünschte Verhalten für Ihre Schüler klar. Lassen Sie Ihre Schüler beispielsweise wissen, dass sie ihre Aufgaben rechtzeitig abgeben sollen. Seien Sie so genau wie möglich, wenn Sie Ihre Erwartungen definieren.
- Präsentieren Sie die Verstärkung sofort, wenn Sie das gewünschte Verhalten festgestellt haben. Wenn die Klasse beispielsweise alle Aufgaben rechtzeitig abgegeben hat, loben Sie sie sofort oder andere Motivatoren wie besondere Privilegien.
Nicht alle Kinder reagieren gleich auf Verstärkung. Möglicherweise müssen Sie Ihren Ansatz berücksichtigen, um den Unterschieden Rechnung zu tragen.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Verhaltensweisen zu fördern und zu entmutigen. Negative Verstärkung kann ein nützliches Instrument sein, wenn Sie ein bestimmtes Verhalten verbessern möchten. Bestrafung hingegen soll Verhaltensweisen verringern. Das Wort „negativ“bezieht sich einfach auf das Wegnehmen von etwas und bedeutet nicht, dass diese Methode schlecht und nicht erforschenswert ist.
Unabhängig davon, welche Disziplinmethode Sie wählen, sind Konsistenz und der Zeitpunkt der Konsequenz die wichtigsten Aspekte.
