- Experten sagen, dass COVID-19 den Bildungszyklus für Kinder erheblich gestört hat.
- Sie empfehlen, dass Eltern mit Kindern so offen wie möglich über die Pandemie und ihre Auswirkungen sprechen.
- Sie raten den Eltern auch, diesen Sommer weiterhin Lektionen für Kinder zu lernen und viel „freies Spiel“ zu spielen.
- Sie sagen, Eltern sollten auf jedes Szenario in diesem Herbst vorbereitet sein, wenn die Klassenzimmer wieder geöffnet werden sollen.
Alle Daten und Statistiken basieren auf öffentlich verfügbaren Daten zum Zeitpunkt der Veröffentlichung. Einige Informationen sind möglicherweise veraltet.
Die COVID-19-Pandemie hat praktisch alle Facetten des Lebens verändert, einschließlich der Bildung.
Wenn Schulen geschlossen wurden, um die Ausbreitung der Krankheit zu verhindern, mehr als 55 Millionen K-12-Schüler wurden aus dem Klassenzimmer gezwungen.
Virtuelles Lernen wurde zumindest vorübergehend zur neuen Norm.
Dies ist eine Änderung, die Schüler, Eltern und Erzieher betrifft.
Neu Forschung zeigt an, dass die Schüler weniger vorbereitet sind als gewöhnlich, wenn der Unterricht im Herbst wieder aufgenommen wird.
Sie nennen es die "COVID-19-Folie".
Die Forscher sagten, dass Schüler der Klassen 3 bis 8 mit nur 70 Prozent Lesegewinn im Vergleich zu einem typischen Schuljahr zurückkehren könnten.
In Mathematik können Schüler mit weniger als 50 Prozent des typischen Lerngewinns zurückkehren.
Sie schlagen vor, dass die Schüler in einigen Klassen fast ein ganzes Jahr hinter dem zurückbleiben, was normalerweise zu erwarten ist.
Finanzielle Ressourcen, stabile Beschäftigung und angemessene Kinderbetreuung geben einigen Familien einen Vorsprung beim virtuellen Lernen.
Schüler in Familien, die mit finanziellen Schwierigkeiten und Ernährungsunsicherheit konfrontiert sind, haben größere Störungen, die das Lernen beeinträchtigen können. Diese Kinder haben möglicherweise keinen Zugang zu Technologien und Materialien, die ihnen helfen können, Fortschritte zu erzielen, berichteten die Forscher.
Das volle Ausmaß des Problems bleibt abzuwarten, aber Kinder auf ganzer Linie werden im nächsten Schuljahr zusätzliche Unterstützung benötigen.
Der grundlegende Zeitpunkt des Schuljahres ist etwas, worauf sich Familien traditionell verlassen konnten.
Dies ist wichtig, da es Auswirkungen auf die Kinderbetreuung, die Beschäftigung der Eltern und soziale Aktivitäten hat.
COVID-19 wird wahrscheinlich noch einige Zeit bei uns sein. Was mit dem nächsten Schuljahr passieren wird, kann niemand sagen. Und das ist für alle Beteiligten stressig.
Roseann Capanna-Hodge, EdD Ein Psychologe in Connecticut sagt, dass wir alle von einem Gefühl der Kontrolle profitieren und Kinder nicht anders sind.
Capanna-Hodge sagte GesundLinie, dass Eltern in dieser Zeit der akademischen Unsicherheit ihre Kinder so gut wie möglich vorbereiten müssen.
„Eltern sollten zunächst mitteilen, was sie über das nächste Schuljahr wissen. Sie möchten ihr Bestes geben, um das Bild zu malen“, erklärte sie.
„Eltern sollten damit rechnen, dass ihr Kind ein gewisses Maß an Angst hat und vieles kann gemildert werden, indem sie die Sorgen Ihres Kindes im Voraus durcharbeiten. Es ist sehr wichtig, das Gespräch am Laufen zu halten. Sie sollten einen ständigen Dialog über Stress führen und wieUmgang mit besorgten Gefühlen sowie Vorbildfunktion für gesunde Methoden zur Bewältigung von Wiedereintrittssorgen “, fügte Capanna-Hodge hinzu.
Sie rät den Eltern, wachsam zu sein und auf Verhaltensmerkmale von Stress zu achten. Dies kann Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, Schlafstörungen und regressives Verhalten umfassen.
Sie empfiehlt außerdem, die neuesten Regeln und Vorschriften durchzugehen.
„Spielen Sie im wahrsten Sinne des Wortes Rollenspiele, die einen Abstand von zwei Metern haben, und üben Sie das Tragen dieser Masken. Wenn Kinder wissen, was sie zu erwarten haben, fühlen sie sich viel kontrollierter und ihre Angst lässt nach. Außerdem haben Kinder die Möglichkeit, sicher Fragen zu stellen und sich mental vorzubereiten", Sagte Capanna-Hodge.
Diese Fragen können Eltern helfen, Probleme zu durchdenken und zusätzliche Hilfsmittel in Betracht zu ziehen, die möglicherweise benötigt werden.
Spielen ist ein wichtiger Teil des Lernens.
Freies Spiel ermöglicht es Kindern, ihren eigenen selbstregulierten glücklichen Ort zu finden, sagte Capanna-Hodge.
Sie stellte fest, dass Kinder in den letzten Jahren weniger freies Spiel zugunsten eines strukturierteren Spiels und einer längeren Gerätezeit erhalten haben.
„Freies Spiel hilft einem, sich auf seinen Körper einzustellen und einen Rhythmus zu finden, in dem sie ruhig und reguliert sind. Diese tägliche Praxis hilft Kindern, besser auf Stress zu reagieren. Wenn Kinder immer mit Aktivitäten mit hoher Stimulation beschäftigt sind, tut dies ihr Nervensystem nichtSie haben die Möglichkeit, zur Grundlinie zurückzukehren und stattdessen eine hohe Drehzahl zu erreichen. Ein Hypernervensystem reagiert reaktiver auf Stressfaktoren und hat es einfach schwerer, in diesen ruhigeren Zustand zu gelangen “, erklärte sie
Capanna-Hodge empfiehlt mindestens 1 Stunde unstrukturierte Freizeit pro Tag. Bei Bedarf können Sie eine Liste der Aktivitäten erstellen, aus denen sie auswählen können, wenn sie sich langweilen.
Vorhersehbarkeit und Routine bieten Struktur für alle Kinder. Dies kann besonders für Kinder mit besonderen Bedürfnissen wichtig sein.
Ohne Routine können sich Eltern wiederholen und nörgeln, weil Kinder alleine nicht gut funktionieren.
„Kinder mit Lern-, Aufmerksamkeits- oder Verhaltensproblemen brauchen länger, um Aufgaben zu meistern. Wenn wir Struktur und Routine haben, können sie effizienter lernen“, sagte Capanna-Hodge.
Sie können alles von Lernaktivitäten bis zur Freizeit zum Schlafen planen.
„Finden Sie ein Thema, das Ihr Kind liebt, und gehen Sie dann tief. Hören Sie Hörbücher, machen Sie eine Bildcollage, erstellen Sie ein Stück darauf, machen Sie Kunstwerke darauf usw. Dies sind die Dinge, die ein Kind anregen, während es sich engagiert und lernt", Sagte Capanna-Hodge.
Melissa Martin ist ein Vollzeit-Mathematiklehrer der Mittelschule und Lehrer des Jahres 2020-21 für die Florida Virtual School FLVS.
Martin sagte GesundLinie, dass die Eltern im Sommer eine leichte Lernroutine fortsetzen sollten.
Lernen sollte sich mehr nach Spaß und weniger nach Hausaufgaben anfühlen. Sie fördert Belletristik- und Sachbücher, die den Interessen und dem Lesestand eines Kindes entsprechen.
„Bauen Sie jeden Tag rechtzeitig ein, um Kinder zu fragen, was sie an diesem Tag gelernt haben, sei es in Videos, sozialen Medien, Podcasts, Büchern, im Fernsehen oder sogar während des Spiels. Zeigen Sie Kindern, dass Lernen überall stattfinden kann. Dies ermutigt sie dazudenke größer “, riet Martin.
Sie sagt, dass das Aufzeichnen von Sommeraktivitäten das Schreiben verbessern kann. Sie schlägt auch vor, eine „Matching-Vereinbarung“ zu erstellen.
„Lassen Sie Ihr Kind für jede Stunde, die für nicht lernende Bildschirmzeit aufgewendet wird, diese Zeit mit der Zeit vergleichen, die für das Lernen auf dem Bildschirm aufgewendet wird, z. B. Online-Mathe-Spiele, Spiele, die die Tastaturfähigkeiten verbessern usw. Und bieten Sie häufig positives Feedback.Sagte Martin.
Sie empfiehlt auch „musikalische Gehirnbrüche“, insbesondere für Grundschulkinder.
„Suchen Sie nach Möglichkeiten, um Kinder in Bewegung zu bringen. FLVS-Grundschullehrer sagen, dass die Pausen, die ihre Schüler am meisten genießen, ein Lied und albernes Tanzen beinhalten. Diese mentalen Pausen helfen Kindern, sich neu zu konzentrieren, ein paar Probleme zu lösen und vor allem Spaß zu haben.“sagte Martin.
Wenn Schulgebäude im Herbst geöffnet werden, sieht es anders aus.
"Es ist wichtig, Geduld mit allen zu haben, insbesondere mit Ihrem Kind und Ihrem Lehrer, da Veränderungen schwierig sind", sagte Martin.
Sie rät den Eltern, Lernmöglichkeiten in der „realen Welt“ zu finden.
„Welche Geldfähigkeiten können Sie Ihrem Kind beibringen? Wie können Sie das Kochen nutzen, um Lesen und Mathematik zu integrieren? Wählen Sie Aktivitäten, die nicht immer viel Engagement der Eltern erfordern. Selbstgesteuertes Lernen bietet eine gute Pause“, sagte Martin.
Wenn Kinder im Herbst noch virtuell lernen, ist es wichtig, einen ausgewiesenen Platz für Schularbeiten zu haben. Martin empfiehlt außerdem Exkursionen, um in der Praxis zu lernen und ein Portfolio der Arbeit Ihres Kindes zu führen.
Wir wissen noch nicht, ob das kommende Schuljahr virtuell oder in Klassenzimmern beginnt. Eine offene Kommunikation mit Lehrern, Administratoren und anderen Eltern kann jedoch dazu beitragen, die Auswirkungen der COVID-19-Folie zu verringern.
