Für behinderte Studenten sind Unterkünfte kein Vorteil - sie sind wichtig

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Noch eine Frage.

Ich habe diese Abschlussprüfung vor 7 Jahren abgelegt, konnte Ihnen also nicht sagen, was die Frage war. Aber ich kann Ihnen sagen, woran ich mich erinnere: Ich streckte meine rechte Hand gegen die Schreibtischkante und dachte über die Antwort nach.als es wieder eng wurde.

Ich nahm die volle Wasserflasche, die mit der linken Hand auf der Kante meines Schreibtisches stand, und öffnete sie mit meiner rechten Hand wie eine Zange. Meine Blase hatte sich bisher verhalten, also erlaubte ich mir einen kleinen Schluck.

Der Durst war unangenehm, aber ein Ausflug ins Badezimmer zum Katheterisieren würde zu einer unvollendeten Untersuchung führen. Es war unangenehm.

Ich begann zu schreiben und hielt jeden oder jeden zweiten Absatz an, um meine rechte Hand wieder zu strecken. Ich versicherte mir, dass mein Professor die Kunst des Lesens von zerknitterter Handschrift beherrschte, was passierte, als ich mit einem Krampf schrieb. Ich musste schreibenschnell, denn die 3-stündige Prüfung wäre bald vorbei.

Zum Glück hatte ich gerade genug Zeit, um meine Antworten zu überprüfen, und tuckerte dann mit meiner Wasserflasche.

'Das war nicht so schlimm', dachte ich. 'Ich brauchte doch keine zusätzliche Zeit.'

Im College habe ich erfahren, dass sich Studierende mit Behinderungen wie ich beim Amt für Behindertenhilfe anmelden müssen, bevor sie eine formelle Anfrage für eine Unterkunft stellen können.

Die Anfragen werden dann in einem Brief aufgeführt, von dem jeder Professor zu Beginn eines jeden Semesters eine Kopie erhalten hat.

Der Brief würde nicht die Art der Behinderung offenlegen - nur welche Unterkünfte zur Verfügung gestellt werden sollten. Es lag dann in der Verantwortung des Professors, die Unterkünfte zu gewähren. Es ist üblich, dass der Student den Brief dem Professor gibt, wenn auch nicht immer.

Ich habe nie verstanden, warum der Student und nicht die Behindertenhilfe jemals dafür verantwortlich sein würde, den Brief per Hand an einen Professor zu übermitteln, den sie gerade kennengelernt hatten. Es kann entmutigend sein, jemandem, der für Ihre Note verantwortlich ist, eine Behinderung mitzuteilen, ohne zu wissen, ob es zu einem Pushback kommen könnte.

Kürzlich Professor an der Boston University gefragt, ob Schüler, die um zusätzliche Zeit gebeten haben, betrogen haben . Eine unsichtbare Behinderung ist furchterregend, aber eine sichtbare Behinderung bringt ihre eigenen Unsicherheiten mit sich.

Jedes Mal, wenn ich in ein Klassenzimmer fuhr, fragte ich mich, ob ein Professor meinen Stuhl sehen und denken würde, dass ich nicht in der Lage wäre, die gleiche Arbeitsbelastung zu bewältigen, die meine arbeitsfähigen Klassenkameraden könnten.

Was wäre, wenn mein Professor wie der BU-Professor wäre? Was wäre, wenn das Bitten um eine Unterkunft einfach als Betrug angesehen würde?

Infolgedessen habe ich viele Briefe von Professoren zurückgehalten und nie auf eine Unterkunft im Klassenzimmer gedrängt, die über das hinausging, was mir beim Anschauen offensichtlich erschien.

Dies würde rollstuhlgerechte Gebäude, eine ausreichende Benachrichtigung für Änderungen des Klassenraums, damit ich meine Route entsprechend planen kann, und eine Pause von 10 bis 15 Minuten einschließen, wenn ein Kurs 3 Stunden dauerte zur Katheterisierung.

Aber ich hätte mehr nutzen können und sollten, nachdem ich mich im College mit Behindertenhilfe getroffen hatte.

Invaliditätsdienste haben mir mitgeteilt, was verfügbar ist. Ich hätte eine längere Prüfungszeit erhalten können, da meine rechte Hand immer noch Nervenschäden aufweist ich bin technisch gesehen ein Tetraplegiker.

Ich hätte einschließen können, dass ich je nach Aufzugsgeschwindigkeit oder Verfügbarkeit des Shuttles einige Minuten zu spät zum Unterricht komme. Ich hätte einen Notetaker anfordern können auch hier meine Hand. Ich hätte jemanden bitten können, Bibliotheksbücher abzuholenmich.

Aber dies waren Dienste, die ich so gut wie ignoriert habe. Auch wenn mich Behindertendienste an eine Unterkunft erinnerten, habe ich sie selten mit einem Professor besprochen. Warum sollte ich ein Fakultätsmitglied um etwas bitten, von dem ich überzeugt war, dass ich ohne auskommen könnte?

Ich habe in der High School zum ersten Mal einen Rollstuhl benutzt, was auf einen Autounfall zurückzuführen war. Viele meiner Klassenkameraden sahen meinen Rollstuhl dann als Grund, warum ich an wettbewerbsfähigen Hochschulen zugelassen wurde. Es gab Zeiten, in denen ich es selbst glaubte.

Ich wollte unbedingt beweisen, dass mein Rollstuhl nichts mit meinem Erfolg zu tun hat.

Dieser Chip auf meiner Schulter wurde, wie ich später erfahren würde, als „internalisierter Fähigkeitsbewusstsein“ bezeichnet.

Und Junge, habe ich es verinnerlicht? Ich habe alles in meiner Macht Stehende getan, um mich dagegen zu wehren, die akademischen Unterkünfte im College und mein Masterprogramm zu nutzen, die legal mir gehörten.

Ich machte mir meine eigenen Notizen, vermied es, während längerer Stunden Wasser zu trinken, holte meine eigenen Bibliotheksbücher es sei denn, sie waren nicht erreichbar und bat nie um eine Verlängerung.

Ich habe meine Abschlussarbeit 2 Tage früher eingereicht. Niemand kann sagen, dass mein Rollstuhl mir einen „unfairen Vorteil“ verschafft hat.

Aber in Wahrheit hat mir mein Rollstuhl - oder meine Lähmung - nie einen Vorteil verschafft. Wenn überhaupt, war ich massiv benachteiligt.

Das Katheterisieren dauert ungefähr 10 Minuten, was bedeutete, dass mindestens eine Stunde meines Tages zusammen bereits der Entlastung meiner Blase gewidmet war. Meine Notizen waren an Tagen, an denen ich meinen Laptop nicht mitbrachte, ein Chaos. Und meine rechte Hand verkrampfte sich währenddessenZwischen- und Endspiele - nicht nur einmal, sondern viele, viele Male - machen es unangenehm, sie abzuschließen.

Außerdem habe ich 15 Stunden pro Woche der Physiotherapie gewidmet.

Und alles dauert länger, wenn Sie sich hinsetzen. Dazu gehört Duschen, Anziehen und einfach von Punkt A nach Punkt B. Mein regelmäßiger Zeitmangel bedeutete, dass ich gezwungen war, weniger Zeit für meine Schularbeiten, meine sozialen, aufzuwendenLeben und Schlaf.

Ich ignorierte die Tatsache, dass meine Unterkünfte aus einem bestimmten Grund existierten. Selbst nachdem ich meine Professoren kannte, hatte ich immer noch das Bedürfnis zu vermeiden, was für mich wie ein Gefallen zu sein schien.

Ich musste mich damit abfinden, dass ich eine ehrliche Krankheit hatte, die gesetzlich vorgeschriebene Unterkünfte vorschrieb. Das Vorgeben, ich sei irgendwie über einer genehmigten Unterkunft, schadete nur meiner eigenen College-Erfahrung.

Und ich bin nicht allein. Das Nationale Zentrum für Lernbehinderungen berichtete, dass von 94 Prozent der Schüler mit Lernschwierigkeiten eine Unterkunft in der High School erhalten haben. nur 17 Prozent von ihnen erhielten Unterkünfte im College.

Studenten können es vermeiden, sich für Dienstleistungen anzumelden, vielleicht weil sie sich wie ich entschlossen fühlen, so unabhängig wie möglich zu sein, oder nervös sind, sich selbst zu „outen“.

Das System zur Unterstützung von Behinderungen an vielen Hochschulen kann es für Schüler schwierig machen um zu beweisen, dass sie eine Lernschwäche haben.

In einigen Fällen haben die Schüler möglicherweise nichts über den Registrierungsprozess für Behinderungen gewusst, aber es ist auch sehr wahrscheinlich, dass Stigmatisierung immer noch eine Rolle bei der Unterberichterstattung spielt.

Ein College war kürzlich gerade angeblich diskriminierend gegen Studenten, die im Zulassungsprozess ein Problem mit der psychischen Gesundheit offengelegt haben.

Klar diese Schüler sind unterversorgt und etwas muss sich ändern.

Als ich älter geworden bin und mein Schlaf zu einem kostbareren Gut geworden ist, habe ich festgestellt, dass ich mir selbst gegenüber nicht mehr fähig sein kann.

Derzeit in einem Doktorandenprogramm habe ich gelernt, für mich selbst zu sprechen und meine Unterkunft zu nutzen.

Ich habe darum gebeten, dass Klassenzimmer in Gebäude verlegt werden, die besser für Rollstühle geeignet sind, und um zusätzliche Zeit für eine lange Prüfung gebeten, weil ich wusste, dass ich die Mitte der Prüfung katheterisieren muss. Und ich mache dies jetzt ohne Entschuldigung, in der Hoffnung, dass andere in meinemDie Gemeinschaft wird sich befähigt fühlen, dasselbe zu tun.

Aber Bedenken hinsichtlich des Zeitmanagements sollten nicht der letzte Strohhalm sein, der mich - oder einen Studenten - dazu veranlasst, eine Unterkunft zu suchen und zu nutzen. Es sollte auch niemals auf die behinderte Person fallen, einfach auf Kosten ihrer eigenen Gesundheit oder Gesundheit zu „verwalten“schlafen.

Menschen mit Behinderungen stellen die größte Minderheit im Land dar, und jeder kann jederzeit behindert werden. Jeder braucht irgendwann in seinem Leben eine Unterkunft; einige brauchen sie im College.

Dies würde jedoch erfordern, dass die Universitäten behinderten Studenten Vorrang einräumen - nicht als nachträglicher Gedanke oder Verpflichtung, sondern als aufrichtige Verpflichtung.

Eine Aufstockung der Mittel für Dienstleistungen für Behinderte, eine berufliche Weiterentwicklung zur Aufklärung des Personals und der Fakultät über Unterkünfte, die Kontaktaufnahme mit behinderten und behinderten Studenten sowie die aktive Rekrutierung von Fakultäten mit Behinderungen könnten dazu beitragen, die Unterbringung zu normalisieren und die Vorstellung zu stärken, dass Behinderung Vielfalt istVielfalt wird geschätzt.

Stellen Sie sich vor, wie Studierende mit Behinderungen auf einem Campus gedeihen könnten, wenn sie wüssten, dass ihre Behinderung nicht stigmatisiert, sondern begrüßt wird.

Es ist schwierig, den Fähigkeitsbewusstsein zu verinnerlichen, wenn die Behinderung normalisiert ist und wenn ein College über die Infrastruktur verfügt, um sich anzupassen, ohne dass der Student ein Urteil fürchtet.

Durch die Anpassung an meine Behinderung konnte ich die gleiche Menge an Arbeit erledigen, die ich ohne die Unterkunft erledigt hätte - aber mit intaktem Wohlbefinden.

Die Kultur der Hochschulbildung muss sich ändern. Behinderung ist nicht nur eine Krankheit, sondern ein natürlicher Zustand, der zur Vielfalt eines Campus beiträgt.

Da immer mehr Universitäten vorgeben, Vielfalt zu schätzen, sollten Hochschulen behinderte Studenten auf dem Campus haben wollen. Sie sollten im Namen dieser Studenten arbeiten, um Erfolg zu haben.

Valerie Piro ist Doktorandin in Geschichte an der Princeton University, wo ihre Arbeit sich auf Armut im frühmittelalterlichen Westen konzentriert. Ihr Schreiben wurde in der New York Times, in Inside Higher Ed und Hyperallergic veröffentlicht. Sie bloggt über das Leben mit Lähmungenbeim themightyval.com .